基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)

隨著“新課標(biāo)"的不斷推進(jìn)，教師應(yīng)基于單元主題，充分考慮到學(xué)生的語言學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)，控制好作業(yè)的內(nèi)容、難度和數(shù)量，促使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中豐富情感體驗(yàn)，發(fā)展語言能力，從而發(fā)展自身的語言學(xué)習(xí)興趣和關(guān)鍵能力。然而，在目前的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)中，存在如下問題：一是作業(yè)內(nèi)容碎片化，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏整體規(guī)劃；二是作業(yè)形式重復(fù)單一，缺乏一定的趣味性；三是缺乏豐富的作業(yè)評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。（剩余2657字）