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小學語文古詩文教學中的文本解讀研究

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近年來，小學語文教材進行了多次修訂。修訂后的教材內容更為豐富，涉及的領域也更為寬廣，增添了很多古詩文，這些古詩文在立意、思想、表現(xiàn)手法與語言運用上都有創(chuàng)新之處。在小學語文教學中，教師要引導學生對文本進行解讀和感知，以一帶多，融會貫通，讓學生感悟教材文本中蘊含的深厚情感和人文精神。在解讀文本的過程中，教師要引導學生“咬文嚼字”，挖掘文本的精彩之處，多思考、多探究，深入理解文本的情感表達，從而提高學生的閱讀能力。（剩余2573字）

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