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項目式學(xué)習(xí)驅(qū)動下的幼兒深度探索

——以“月球基地大創(chuàng)想”為例

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“嫦娥六號”探測器成功著陸月球，激發(fā)了幼兒對宇宙的好奇與想象?！霸虑蛏嫌袥]有水”“能否在月球居住”等問題成為幼兒的熱議話題，教師敏銳捕捉到這一教育契機(jī)，依托項目式學(xué)習(xí)（PBL）與深度學(xué)習(xí)理論，啟動“月球基地大創(chuàng)想”項目，通過“登月 $$ 建站一探索”三階段沉浸式活動，讓幼兒在自主探究中實現(xiàn)了科學(xué)認(rèn)知、探究能力、社會技能與創(chuàng)新思維發(fā)展。（剩余4354字）

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