在自然課程中助推幼兒深度學(xué)習(xí)

——基于 “向日葵自然測(cè)量” 的案例分析

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。幼兒作為有能力的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)本著“在生活中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長”的理念，傾聽幼兒的想法，捕捉幼兒的困惑，追隨幼兒的探究軌跡，發(fā)現(xiàn)幼兒的探究難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒追尋問題不斷探索，鼓勵(lì)幼兒積極尋找破解問題的方法，主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。（剩余2666字）