生活教育視域下的幼兒戶外探索游戲

——以“樂在‘騎’中”騎行活動為例

戶外探索游戲作為幼兒生活經(jīng)驗建構(gòu)的重要載體，對其認知發(fā)展與社會性成長具有獨特的教育價值。在課程游戲化背景下，將陶行知“生活教育”理論與戶外探索游戲深度融合，成為激發(fā)幼兒創(chuàng)造力、提升幼兒問題解決能力的關(guān)鍵路徑。本文基于“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理論內(nèi)核，以“樂在‘騎’中”騎行活動為實踐案例，構(gòu)建“經(jīng)驗遷移一問題探究 - 多元表達- 動態(tài)支持”四維實踐框架，系統(tǒng)闡述生活教育理念對幼兒戶外探索游戲的理論指引與實踐賦能，為當代學前教育提供理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新范式。（剩余2694字）