互動游戲與操作實踐賦能幼兒園科學(xué)活動新發(fā)展

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近年來，幼兒園教育在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，逐步從傳統(tǒng)的知識灌輸轉(zhuǎn)向以兒童為中心的游戲化學(xué)習(xí)模式?？茖W(xué)探索活動是幼兒園教育的重要組成部分，因此，如何通過游戲化的方式引導(dǎo)幼兒在互動與實踐中感知科學(xué)現(xiàn)象、建構(gòu)科學(xué)認(rèn)知，成為教育工作者關(guān)注的重點。我們在實踐中持續(xù)探討課程游戲化背景下幼兒園科學(xué)探索活動的創(chuàng)新路徑，通過生活化情境、低結(jié)構(gòu)材料、戶外體驗及合作式任務(wù)等多種形式，激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和問題解決能力，為幼兒園科學(xué)教育的實踐提供參考。（剩余3479字）