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創(chuàng)新實驗課程，提升學生科學素養(yǎng)

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化學實驗作為一種重要的教學手段，在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實驗操作能力和創(chuàng)新思維能力等方面的作用日益凸顯。在新中考政策的指引下，如何依據(jù)新課標理念，借助新教材內(nèi)容，開展實驗創(chuàng)新課程研究十分重要。本文對人教版初中化學新教材實驗課程進行深入剖析，探索提升實驗教學實用性、趣味性和創(chuàng)新性的可行性策略，幫助學生在課程學習中構(gòu)建解決具體問題的思路與方法，促進學生由“知”向“能”轉(zhuǎn)化，發(fā)展學生科學探究與實踐的核心素養(yǎng)。（剩余899字）

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