從自然認(rèn)知到生態(tài)創(chuàng)變：生態(tài)文明育人體系的40年實(shí)踐探索

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生態(tài)環(huán)境部等六部門印發(fā)的《“美麗中國，我是行動(dòng)者”提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》指出，要集中推進(jìn)生態(tài)文明學(xué)校教育，將習(xí)近平生態(tài)文明思想和生態(tài)文明建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)安排，培養(yǎng)青少年生態(tài)文明行為習(xí)慣。然而，當(dāng)前，小學(xué)生態(tài)文明教育面臨諸多困境，如課程碎片化、實(shí)施方式單一、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全、家校社協(xié)同不暢等。（剩余452字）