中小學(xué)信息技術(shù)教育

2025年07期

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本刊對(duì)如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運(yùn)用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教... 展開(kāi)

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智啟心育，護(hù)航中小學(xué)生健康成長(zhǎng) 促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。當(dāng)前，人工智能逐漸融入中小學(xué)教育，顯著影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，如何發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，已成為教育領(lǐng)域不可回避的重要課題。 “技術(shù)邏輯”與“政策...

AI賦能青少年心理健康成長(zhǎng)新實(shí)踐 在人工智能浪潮席卷的時(shí)代，青少年的學(xué)習(xí)、生活與網(wǎng)絡(luò)深度交織，心理發(fā)展也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。虛擬社交、信息過(guò)載、在線學(xué)習(xí)壓力這些數(shù)字化生存的常態(tài)，正悄然重塑青少年的心理圖景。2023年教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健...
青少年數(shù)字心理健康服務(wù)的證據(jù)與實(shí)踐 【摘要】數(shù)字化是青少年心理健康服務(wù)的重要方向，為解決青少年心理健康服務(wù)缺口提供了高性價(jià)比、可擴(kuò)展的解決方案。本文梳理了當(dāng)前青少年數(shù)字心理健康服務(wù)的國(guó)際現(xiàn)狀，闡述了數(shù)字心理健康服務(wù)在社會(huì)心理服務(wù)體系中的基礎(chǔ)作用，展示了青少年數(shù)字心理健康服務(wù)設(shè)...
AI賦能貫通式心理健康監(jiān)測(cè)：基于學(xué)生發(fā)展的視角 【摘要】當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)面臨著學(xué)段割裂、數(shù)據(jù)壁壘和干預(yù)滯后等問(wèn)題?；趯W(xué)生發(fā)展的全周期視角，本文提出AI賦能貫通式學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)的維度和路徑。AI賦能心理健康監(jiān)測(cè)要構(gòu)建三重維度相互協(xié)同的機(jī)制和明暗互補(bǔ)的雙軌路徑，通過(guò)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)...
AI賦能青少年心理健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)：M市基于大數(shù)據(jù)模型的實(shí)踐探索 【摘要】提升青少年心理健康水平，需精準(zhǔn)確定其心理狀況并篩選高風(fēng)險(xiǎn)者，人工智能提供了實(shí)現(xiàn)途徑。本研究基于大數(shù)據(jù)的青少年心理健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體系，動(dòng)態(tài)追蹤與精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生的心理狀態(tài)，重點(diǎn)解決了技術(shù)工具研發(fā)和監(jiān)測(cè)程序設(shè)計(jì)兩大核心問(wèn)題。...
智能化心理測(cè)評(píng)賦能中小學(xué)心理健康工作的新路徑 【摘要】中小學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為教育發(fā)展與青少年成長(zhǎng)的重大課題。傳統(tǒng)心理健康測(cè)評(píng)手段存在主觀性強(qiáng)、測(cè)評(píng)效率低、難以動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等局限性。智能化心理健康測(cè)評(píng)憑借人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)方法的不足，降低漏診率并提高診斷效率。本文詳細(xì)探討...

AI學(xué)習(xí)：一場(chǎng)正在被重新定義的教育革命 2025年，人類進(jìn)入人工智能時(shí)代，熱潮不斷。人工智能（AI）和教育、學(xué)習(xí)結(jié)合，成為時(shí)代的大趨勢(shì)。人類通過(guò)使用工具提升效能，AI時(shí)代提升學(xué)習(xí)效能的學(xué)習(xí)工具應(yīng)該是怎樣的？在人類進(jìn)入數(shù)字時(shí)代的30多年間，用技術(shù)改變學(xué)習(xí)的努力從未停止，這也造成了...

AI時(shí)代青少年心理健康教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 邊玉芳北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師；心理健康與教育研究所所長(zhǎng)；兒童家庭教育研究中心主任；教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心核心專家；教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員；教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)...

AI賦能心理健康教育的機(jī)遇、應(yīng)用與挑戰(zhàn) 【摘要】人工智能迅猛發(fā)展給教育帶來(lái)了巨大沖擊，同時(shí)，在心理健康領(lǐng)域也蘊(yùn)藏著豐富的潛力。由于學(xué)業(yè)壓力大、社交單一等多種原因，高中學(xué)生抑郁心理已成為心理健康教育廣泛關(guān)注的話題。本文以心理健康素養(yǎng)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了AI輔助抑郁心理深度分析的實(shí)踐...
AI賦能中小學(xué)心理健康教育：理性數(shù)據(jù)與情感溫度 【摘要】AI（人工智能）在中小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用，通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與技術(shù)創(chuàng)新，為個(gè)性化心理輔導(dǎo)、心理健康監(jiān)測(cè)和智能教育平臺(tái)建設(shè)提供了新的可能性。AI借助自然語(yǔ)言處理（NLP)和圖像識(shí)別技術(shù)，能夠分析學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)行為，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的情緒識(shí)...
基于專注度識(shí)別的作業(yè)分心干預(yù)策略研究 【摘要】課后作業(yè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)、習(xí)慣養(yǎng)成等意義重大。本研究通過(guò)攝像頭采集的視頻數(shù)據(jù)，分析小學(xué)生的專注度，并基于此設(shè)計(jì)干預(yù)策略，致力于提升小學(xué)生作業(yè)專注水平，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文構(gòu)建了小學(xué)生作業(yè)分心行為...
人工智能輔助學(xué)生心理健康的生態(tài)化自然識(shí)別系統(tǒng)初探 【摘要】隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生的心理情緒問(wèn)題越來(lái)越泛化，基于心理問(wèn)題的隱蔽性，傳統(tǒng)的心理學(xué)研究主要在量表和自我陳述，被試者的被動(dòng)、含蓄以及主觀隨意性都嚴(yán)重地影響測(cè)試結(jié)果的有效性，而人工智能的精密捕捉識(shí)別技術(shù)對(duì)學(xué)生面部、聲音的生態(tài)化自然實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，...
人工智能賦能心理健康教育的技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用圖譜 【摘要】人工智能技術(shù)的突破性發(fā)展，為重構(gòu)心理健康教育范式提供了革命性工具，技術(shù)正在重塑心理服務(wù)的供給形態(tài)。本文側(cè)重介紹人工智能賦能心理健康教育的理論與技術(shù)基礎(chǔ)，即自然語(yǔ)言處理與情感分析、機(jī)器學(xué)習(xí)與心理評(píng)估和多模態(tài)數(shù)據(jù)融合；闡述了人工智能賦能...

AI賦能心理健康教育拓展學(xué)校發(fā)展新通道 【摘要】青少年心理健康是黨和國(guó)家高度關(guān)注的社會(huì)議題，中小學(xué)心理健康教育正處在提質(zhì)增效的關(guān)鍵期。AI通過(guò)匯聚心理科普資源、隨時(shí)在線反應(yīng)賦能心理預(yù)防，依托多源數(shù)據(jù)、多模態(tài)分析助力心理問(wèn)題識(shí)別，還應(yīng)用在營(yíng)造心育生態(tài)教育環(huán)境建設(shè)等方面。同時(shí)，AI存...
五維場(chǎng)景融合：人工智能互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐探索 【摘要】隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成為熱點(diǎn)。本文深入探討了紹興市柯橋區(qū)構(gòu)建的五維場(chǎng)景融合的人工智能互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，包括在線課程超市、天天智慧課堂、云上智創(chuàng)空間、互聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)和AI心育課堂。通過(guò)詳細(xì)闡述各場(chǎng)景的實(shí)施方式、應(yīng)用...

AI賦能小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)性策略探究 【摘要】本研究基于“技術(shù)賦能”與“教育規(guī)律”原則，探討AI賦能小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)性策略，包括課程創(chuàng)新、專業(yè)輔導(dǎo)、智能測(cè)評(píng)、同輩支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及教師專業(yè)發(fā)展等維度，旨在構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、全域覆蓋”的心育新模式。研究還反思了技術(shù)與人文...
智慧語(yǔ)文：以AI推動(dòng)青少年素養(yǎng)與心理協(xié)同發(fā)展 【摘要】在“雙減”政策與“五育并舉”背景下，語(yǔ)文教學(xué)正經(jīng)歷從知識(shí)傳授到素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)變，同時(shí)青少年心理健康問(wèn)題日益受到關(guān)注。本文提出“智慧語(yǔ)文”理念，即利用AI技術(shù)推動(dòng)青少年語(yǔ)文素養(yǎng)與心理健康的協(xié)同發(fā)展。通過(guò)理論闡述與實(shí)踐案例分析，探討AI在...
AI賦能寄宿制學(xué)校心理健康教育精準(zhǔn)化與生態(tài)化建構(gòu) 【摘要】本文深入探討了“A ∣+ 心理教育”融合模式在寄宿制學(xué)校心理健康教育中的創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建覆蓋測(cè)評(píng)、體驗(yàn)、表達(dá)、溝通四大板塊的智能化心理支持系統(tǒng)，依托“智啟心門、慧解心語(yǔ)、智創(chuàng)心域、智聯(lián)心橋”四大模塊，實(shí)現(xiàn)了心理識(shí)別的精準(zhǔn)化、干...
五育融合視域下構(gòu)建生態(tài)慧心系統(tǒng)的學(xué)校實(shí)踐 【摘要】在新時(shí)代教育改革背景下，學(xué)生心理健康教育愈發(fā)重要。北京市朝陽(yáng)區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“慧心教育”辦學(xué)理念，以五育融合為指導(dǎo)，構(gòu)建了生態(tài)化的慧心系統(tǒng)，致力于守護(hù)學(xué)生心理健康。本文從研究背景出發(fā)，闡述學(xué)校文化引領(lǐng)、課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)...
AI技術(shù)在學(xué)校心理健康工作中的融合應(yīng)用 【摘要】在AI技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革。本文聚焦傳統(tǒng)心理健康教育面臨的困境，探討AI技術(shù)在學(xué)校心理健康工作中的融合應(yīng)用。文章系統(tǒng)闡述了AI技術(shù)如何提升心理健康教育的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和個(gè)性化水平，構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同”的心理健...
數(shù)智技術(shù)賦能心理健康教育的校本實(shí)踐探索 【摘要】本文以北京市和平街第一中學(xué)為案例，深入探討數(shù)智技術(shù)在心理健康教育中的創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)心理教師隊(duì)伍升級(jí)轉(zhuǎn)型，完善心理健康教育課程體系和心理健康咨詢與干預(yù)機(jī)制等途徑，為技術(shù)賦能教育，構(gòu)建精準(zhǔn)、個(gè)性化的學(xué)校心理健康教育體系提...
校園心理健康預(yù)警與干預(yù)體系建設(shè)應(yīng)用 【摘要】隨著人工智能(AI)技術(shù)的飛速發(fā)展，其在心理健康教育方面展現(xiàn)出巨大的潛力。北京市第八十中學(xué)創(chuàng)新性地將循證教研和大數(shù)據(jù)課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)引入心理健康教育，利用AI技術(shù)以每秒一次的頻率觀察每名學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以周為單位統(tǒng)計(jì)學(xué)生表現(xiàn)數(shù)據(jù)，為心理...
“雙融一改”探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)路徑 【摘要】拔尖創(chuàng)新人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的骨干力量，而拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要系統(tǒng)謀劃。為探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的有效路徑，從學(xué)生的身心、能力、創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建，創(chuàng)建融合心育，構(gòu)建身心支柱；融合數(shù)字教育，構(gòu)建能力支柱；系統(tǒng)改革，構(gòu)建創(chuàng)新...
人工智能驅(qū)動(dòng)學(xué)校心理健康教育的創(chuàng)新實(shí)踐 【摘要】在教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與學(xué)生心理健康教育需求升級(jí)的雙重背景下，傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”的心育模式已難以應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生心理問(wèn)題的個(gè)體化、場(chǎng)景化挑戰(zhàn)。本文基于《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024一2035年）》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)...
基于數(shù)智技術(shù)的普通中學(xué)心理健康教育工作循證實(shí)踐 【摘要】本文通過(guò)數(shù)智賦能非智力測(cè)評(píng)，利用數(shù)智技術(shù)收集和分析數(shù)據(jù)，探索如何構(gòu)建更加科學(xué)、專業(yè)、針對(duì)性強(qiáng)的教育教學(xué)體系。從前期籌備、中期執(zhí)行和階段性成效三個(gè)方面，闡述以北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“二外附中”）非智力因素之學(xué)習(xí)策略測(cè)評(píng)為...
AI賦能高中生情緒表達(dá)與藝術(shù)療愈 【摘要】通過(guò)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑，融合計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)與藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，首先構(gòu)建“技術(shù)解碼、操作賦能、語(yǔ)言解構(gòu)、個(gè)性創(chuàng)作、互助療愈、心旅匯談”六階段實(shí)施框架，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI生圖技術(shù)與工具進(jìn)行情緒外化與藝術(shù)療愈，并展示最后一階段課時(shí)的教學(xué)...
智“心”融合：解鎖心靈呵護(hù)新模式 【摘要】在當(dāng)前教育體系中，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯，本文探討了如何運(yùn)用科技手段創(chuàng)新心理健康教育模式。文章指出了傳統(tǒng)心理健康教育模式存在的問(wèn)題，并以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)為例，介紹了該校通過(guò)構(gòu)建智“心”融合模式，利用VR沉浸式心理活動(dòng)室、AI智...
AI賦能背景下中學(xué)美術(shù)對(duì)學(xué)生心理干預(yù)作用的研究 【摘要】在新課改背景下，本研究聚焦中學(xué)美術(shù)教師如何協(xié)同運(yùn)用數(shù)字平板繪畫(huà)與生成式AI技術(shù)，開(kāi)展中學(xué)美術(shù)吉祥物創(chuàng)作教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。教學(xué)秉持“以美育人、重視體驗(yàn)、突出綜合”的新課標(biāo)課程理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美情趣與人文素...
智能伙伴與暖心導(dǎo)師：小學(xué)雙師課堂的心育實(shí)踐 【摘要】本文以小學(xué)心理健康教育為研究對(duì)象，結(jié)合我校飛象心理雙師項(xiàng)目實(shí)踐，探討人工智能與心理健康教育融合的創(chuàng)新路徑。通過(guò)“AI教師 +. 心理教師”的雙師協(xié)同模式，將專業(yè)心理知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味課堂活動(dòng)，解決傳統(tǒng)心理教育師資不足、教學(xué)形式單一等問(wèn)題...
雙師課堂助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展 【摘要】面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童心理健康問(wèn)題的復(fù)雜態(tài)勢(shì)及傳統(tǒng)教育模式的局限，飛象雙師課程通過(guò)線上專業(yè)心理教師與線下本校教師的協(xié)同教學(xué)，結(jié)合AI互動(dòng)、裸眼3D等數(shù)字化技術(shù)，顯著提升了學(xué)生心理健康素養(yǎng)和教師專業(yè)能力。學(xué)校調(diào)研結(jié)果證明，該課程在提升學(xué)生情緒管...
AI賦能心育：智能雙師課堂中學(xué)生的成長(zhǎng)蛻變 【摘要】本文介紹北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)“批評(píng)應(yīng)對(duì)”心理課融合實(shí)踐案例。通過(guò)飛象星球智能雙師心理課程，學(xué)校針對(duì)學(xué)生“害怕被批評(píng)”“被批評(píng)后想逃避”等焦慮情緒，結(jié)合家庭和學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了專項(xiàng)課程。課程通過(guò)情景短劇、思維模型、角色扮...