數(shù)智技術賦能心理健康教育的校本實踐探索
【中圖分類號】G434【文獻標志碼】B【論文編號】1671-7384（2025）07-063-02
心理健康教育在促進學生健康成長和全面發(fā)展中發(fā)揮著關鍵作用。然而，傳統(tǒng)心理健康教育模式存在師資短缺、資源不均、預防干預手段有限等問題，難以滿足學生日益復雜和多樣化的心理需求。作為北京市首批心理健康教育特色校，通過探索數(shù)智技術與心理健康教育的深度融合，打破了傳統(tǒng)教育的瓶頸，構建了精準、個性化的心理健康教育體系，成效顯著。（剩余2526字）