智能伙伴與暖心導(dǎo)師：小學(xué)雙師課堂的心育實(shí)踐

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【中圖分類號】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【論文編號】1671-7384（2025）07-089-03

引言

在當(dāng)今社會，小學(xué)生心理健康問題日益受到關(guān)注。自2012年教育部印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》以來，心理健康教育課程已逐步納入國家課程標(biāo)準(zhǔn)。然而，在實(shí)施過程中，傳統(tǒng)的心理健康教育模式面臨諸多困境，如專業(yè)師資匱乏、教育資源分配不均以及教學(xué)形式難以激發(fā)學(xué)生興趣等，這些問題導(dǎo)致心理健康教育的效果大打折扣，難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。（剩余3798字）