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初中文言文閱讀教學的互動比較法

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從人選統(tǒng)編初中語文教材的文言文篇目數(shù)量來看，敘事性篇目占比超過一半。一方面，敘事性作品因其生動有趣的故事情節(jié)，更易吸引學生開展閱讀活動；另一方面，故事中蘊含著豐富的生活智慧、傳統(tǒng)美德和人生哲理。初中文言文閱讀教學應突出文本歷史性、故事性等優(yōu)勢，以古今漢語語法比較為線索，引導學生建立歷史故事與文言文的互動閱讀方法，品味文言文的語言魅力與歷史意蘊，提升學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2436字）

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