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——以《三國演義》為例

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中明確提出，七至九年級(jí)學(xué)生應(yīng)“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)”。整本書深度閱讀能促進(jìn)學(xué)生閱讀理解和語言審美能力的提升，同時(shí)潛移默化地使其養(yǎng)成文化自覺和自信?！度龂萘x》全書故事敘述和人物刻畫極具特色，作為初中生學(xué)習(xí)整本書閱讀方法、建構(gòu)深度閱讀經(jīng)驗(yàn)的“起點(diǎn)”十分適宜。（剩余4056字）