談傳統(tǒng)文化視角下的初中生物教學(xué)資源開發(fā)與利用

摘 要：在初中生物教學(xué)中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生由淺層學(xué)習(xí)步入深度學(xué)習(xí)，了解生物學(xué)的內(nèi)涵，感受生物學(xué)在生活中的價(jià)值與意義，并在日常生活中應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)資源作為教師授課的主要載體，除課本教材外，傳統(tǒng)文化中也有著諸多與生物學(xué)有關(guān)的元素，基于傳統(tǒng)文化進(jìn)行初中生物教學(xué)資源的開發(fā)與利用，可以將中華民族豐富的文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代生物教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升、文化意識(shí)的增強(qiáng)以及核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5289字）