談沿黃河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在學(xué)校教育中的傳承與創(chuàng)新

摘 要：本文對目前沿黃河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在學(xué)校教育中的傳承教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從教學(xué)資源、課程建設(shè)、傳承教育三個(gè)層面提出課程構(gòu)建設(shè)想，圍繞資源優(yōu)化整合、動(dòng)態(tài)化機(jī)制管理、立體陣地建設(shè)、多元活動(dòng)促進(jìn)、多彩課程落實(shí)、科學(xué)評價(jià)跟進(jìn)六個(gè)維度，立足學(xué)校課程建設(shè)，借助“非遺”傳承進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新性探索。本研究希望為“非遺”項(xiàng)目傳承注入新的生命力，從而實(shí)現(xiàn)“非遺”教育的現(xiàn)代化提升，真正實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育、時(shí)代發(fā)展的有機(jī)融合；為傳承中華優(yōu)秀文化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢積蓄力量。（剩余5300字）