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〔摘 要〕 幼兒園與小學是兩個相鄰卻又存在重大差異的發(fā)展階段，想要在科學教育上實現(xiàn)兩個階段的銜接，就必須做好充分有效的入學準備。在一些幼兒園，科學教育入學準備存在學習準備單一化，忽視兒童發(fā)展全面性；短期準備速成化，割裂兒童發(fā)展連續(xù)性；準備程度淺層化，阻礙兒童發(fā)展有效性的問題。（剩余4961字）
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兒童科學教育入學準備行動策略探討
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