創(chuàng)設問題情境 引導學生探究學習

〔摘    要〕  科學教師在設置問題情境時，需要結(jié)合探究內(nèi)容，對學生課堂學習進行科學引導，使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，主動參與科學探究，實現(xiàn)課程教學目標。小學教師需要加強重視，結(jié)合教學需求設置學習情境，引導學生進行探究性學習。本文首先分析問題情境創(chuàng)設的特點、創(chuàng)設要點和意義，然后綜合探究科學教師創(chuàng)設問題情境引導學生開展探究性學習的具體策略，希望小學教師可以更為高效地開展科學教學，引導學生對教學內(nèi)容進行深入探究，提升學習能力和科學素養(yǎng)，強化學生思維，使現(xiàn)代素質(zhì)教育得到更大發(fā)展。（剩余4073字）