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〔摘 要〕 科學探索課堂教學新模式，是讓學生積極地、有興趣地主動參與學習過程，掌握學習能力，形成認識客觀世界的基礎——認知結構與能力結構，并且在這一過程中培養(yǎng)探索未知世界的積極態(tài)度。它提供了啟動和維持探索活動的能源，這種表現(xiàn)和學習活動的動力，使學生在學習中更好地實現(xiàn)”愛學、會學、活學“，隨著學生學習水平和探索能力的不斷提高，逐步實現(xiàn)健康個性的和諧發(fā)展。（剩余4647字）
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探索式構建教學中的“三學”
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