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單元教學設計探析

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〔摘    要〕  教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》提出，新時期的教學，應當以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為重要培育內容。開展信息科技教學時，發(fā)現(xiàn)在教材編排中，存在單元知識內容邏輯性弱、整體規(guī)劃不足等問題。有必要從學生的學情出發(fā)，以教材為依托，進行全新教學單元的設計，并通過整合內容實施單元教學，從而使學生能夠更加有效地吸收教材知識，更加全面地發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4062字）

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