將提質(zhì)增效貫穿于教學(xué)全程

〔摘    要〕  提升教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率是教學(xué)發(fā)展過程中一直追求的目標(biāo)，但如何實現(xiàn)，還需結(jié)合具體教學(xué)分析。小學(xué)科學(xué)學(xué)科作為學(xué)生了解科學(xué)知識的基礎(chǔ)學(xué)科，發(fā)揮著重要的教學(xué)作用，更是提質(zhì)增效的主要“戰(zhàn)場”。因此，本研究從提質(zhì)增效的目的出發(fā)，基于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實際策略展開，沿著突出學(xué)生主體地位、合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)、提出生活問題、引導(dǎo)學(xué)生實踐的策略方向，結(jié)合具體課堂教學(xué)內(nèi)容展開研究，以此明確課堂教學(xué)策略，將提質(zhì)增效貫穿于教學(xué)全程。（剩余4393字）