農(nóng)村初中校本幸福課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的價(jià)值與意義

——臨沂市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題研究階段成果

隨著教育改革的深人，幸福教育逐漸成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要議題。然而，由于資源限制和地域特點(diǎn)，農(nóng)村初中在實(shí)施幸福教育方面面臨諸多挑戰(zhàn)。本文以臨沂市為實(shí)驗(yàn)學(xué)校“農(nóng)村初中校本幸福課程開(kāi)發(fā)研究”為例，開(kāi)展為期三年的農(nóng)村初中校本幸福課程開(kāi)發(fā)研究，旨在探索適合農(nóng)村初中的校本幸福課程開(kāi)發(fā)模式，以提升師生的幸福感和創(chuàng)造幸福的能力。（剩余6047字）