跨學(xué)科視角下初中英語教學(xué)實踐

——以"KeepFit"單元主題為例

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，英語課程應(yīng)突出語言的實踐性、綜合性與遷移性，鼓勵在真實語境中開展多模態(tài)、多維度的教學(xué)探索，強(qiáng)調(diào)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”在英語課程中的重要作用。然而，從當(dāng)前教學(xué)實踐來看，初中英語教師在落實跨學(xué)科教學(xué)過程中仍面臨諸多困境：其一，教學(xué)設(shè)計仍以語言點與語法結(jié)構(gòu)為主，忽視了與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)；其二，教材內(nèi)容雖包含豐富的主題線索，但教師往往未能系統(tǒng)挖掘其跨學(xué)科內(nèi)涵，導(dǎo)致課堂知識碎片化、學(xué)習(xí)動機(jī)弱化；其三，部分教師對跨學(xué)科教學(xué)理念理解不深、資源整合能力薄弱，教學(xué)活動難以擺脫形式主義。（剩余7022字）