深度學(xué)習(xí)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

——以“一元一次方程及其解法”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到：“教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！睘榱伺囵B(yǎng)中學(xué)生的知識(shí)遷移能力，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解，形成學(xué)科核心素養(yǎng)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情境，使學(xué)生通過(guò)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)一模型構(gòu)建一加深理解一素養(yǎng)提升"軌跡形成分析問(wèn)題、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的知識(shí)獲得感，助力其邏輯思維、建模意識(shí)、應(yīng)用能力、運(yùn)算能力等協(xié)同發(fā)展。（剩余4950字）