“五育融合”視角下初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐

——以“漂亮的手工燈飾”教學(xué)為例

隨著課程改革的不斷深入推進(jìn)，基礎(chǔ)教育更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！拔逵诤?作為教育領(lǐng)域的重要理念，強(qiáng)調(diào)德智體美勞多維教育目標(biāo)的協(xié)同實(shí)施。美術(shù)作為兼具人文性與實(shí)踐性的學(xué)科，在“五育融合"理念下具有天然優(yōu)勢(shì)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，如何將“五育融合"理念貫穿美術(shù)課堂、實(shí)現(xiàn)各目標(biāo)之間的有機(jī)融合仍面臨諸多挑戰(zhàn)。（剩余6016字）