基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息科技課堂教學(xué)

——以“個人數(shù)字身份及資源的保護”為例

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《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“信息意識”"計算思維”“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”“信息社會責(zé)任"確立為信息科技課程著力培養(yǎng)的四大核心素養(yǎng)，這一舉措既呼應(yīng)數(shù)字時代人才培養(yǎng)需求，也與習(xí)近平總書記提出的“提高全民全社會的數(shù)字素養(yǎng)與技能"的重要指示相契合。所以，一線教師肩負著通過課堂實踐將核心素養(yǎng)從抽象理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生具象能力的重要使命。（剩余5400字）