新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文自讀課文教學(xué)策略探究

——以《一棵小桃樹(shù)》為例

【摘要】自讀課作為統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中很重要的部分，是課內(nèi)教讀走向課外閱讀的一條紐帶。自主閱讀，就是教師引導(dǎo)學(xué)生，把講讀課學(xué)到的閱讀方法和能力加以運(yùn)用實(shí)踐，并從中獲取新的知識(shí)。在新課標(biāo)背景下，教師教好自讀課，對(duì)于提升學(xué)生自主閱讀能力和培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)具有重要的意義，必須優(yōu)化教學(xué)策略，變“主講”為“主導(dǎo)”，讓學(xué)生走進(jìn)文本，并能學(xué)以致用，真正落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中有關(guān)自主閱讀的建議和要求。（剩余4230字）