基于核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略的實踐研究

【摘要】在小學階段，關注學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)，并將其作為學科教學的基礎內(nèi)容展開，不僅能夠幫助學生重拾數(shù)學計算的信心，讓學生對數(shù)學計算變得愈加主動和積極；同時，還可以讓學生在參與數(shù)學計算中不斷積累經(jīng)驗，掌握做題解題的方法與技巧，并將其更好地應用于數(shù)學計算環(huán)節(jié)中。因此，為了將學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)落在實處，本文在綜合分析與研究了當前學科教學形式的基礎上，從多個方面來指導學生課堂上的計算，進而在培養(yǎng)和提升學生計算能力的同時，切實達到學科育人的目的。（剩余4472字）