核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐研究

【摘要】在核心素養(yǎng)視角下，將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過精心設(shè)計的跨學(xué)科任務(wù)，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠發(fā)展邏輯思維、實踐能力等核心素養(yǎng)。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生探究與解決實際問題，通過開放性的學(xué)習(xí)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這種綜合性的學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還促進(jìn)了跨學(xué)科的綜合發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所需的各項能力提供了有效途徑。（剩余4246字）