混合式教學(xué)在研究生藝術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與效果評價

——以研究生專業(yè)課程“藝術(shù)原理”為例

摘要混合式教學(xué)是“線上”教學(xué)與“線下”傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在研究生專業(yè)課程“藝術(shù)原理”的應(yīng)用中，發(fā)揮了重要的作用。混合式教學(xué)有利于改變研究生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)研究生樂于探究、主動參與學(xué)習(xí)過程，不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲取新知識，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此外，混合式教學(xué)對教師而言，既有效提升了教師的音樂教育理論水平、科研能力、專業(yè)技能，也提升了教師的講課能力、課堂組織能力以及教學(xué)水平。（剩余5403字）