可編程控制器課程教學(xué)改革的探索與實踐

摘要文章從可編程控制器課程的教學(xué)出發(fā)，針對教學(xué)中存在的實驗學(xué)時少、實驗內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式單一、理論與實踐分離、考核方式固化等問題，提出構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容體系、使用混合式教學(xué)模式、搭建虛擬仿真實踐平臺以及構(gòu)建科學(xué)合理的課程評價體系的改革思路。實踐證明，以上教學(xué)改革的實施能有效提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)學(xué)生知識、技能、素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力。（剩余5654字）