基于新型學(xué)徒制的校企合作培訓(xùn)模式探究

——以電工培訓(xùn)為例

摘  要：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒制與現(xiàn)代新型學(xué)徒制實(shí)施方式進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代新型學(xué)徒制實(shí)施方式的差異。經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研，制定現(xiàn)代新型學(xué)徒制實(shí)訓(xùn)課題和培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合，在長(zhǎng)興技師學(xué)院電工實(shí)習(xí)中實(shí)施現(xiàn)代新型學(xué)徒制教學(xué)法，以更好地為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代新型學(xué)徒制;企業(yè)調(diào)查;課題編制;工學(xué)結(jié)合;課題實(shí)施

以師傅個(gè)人或企業(yè)人力資源部門為鑒定對(duì)象，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒進(jìn)行技能培訓(xùn)，并根據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W徒傳授技能。（剩余4584字）