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抓住問(wèn)題特性 滲透能力培養(yǎng)

——對(duì)新課改下高中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)的探索與思考

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打開(kāi)文本圖片集

摘  要:學(xué)生提出問(wèn)題并解答的過(guò)程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐探究能力的生成過(guò)程。開(kāi)展高中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)的目標(biāo)就是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題本身的特性加以分析,以此來(lái)鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。這也意味著:高中數(shù)學(xué)教師要積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革當(dāng)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理念原則,在案例式教學(xué)中將單純的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生思維創(chuàng)新、實(shí)踐鍛煉以及自主合作的過(guò)程,提高學(xué)生思考、分析、解決問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性。(剩余4380字)

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