項(xiàng)目式教學(xué)在高中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與優(yōu)化中的應(yīng)用

——以校本課程“綠葉中色素的提取與分離”為例

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摘  要：基于高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)及生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)要求，以實(shí)驗(yàn)“綠葉中色素的提取與分離”為例，將項(xiàng)目式教學(xué)引入高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和校本課程中。以項(xiàng)目為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和探究，有助于提高學(xué)生自主發(fā)展和溝通合作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：高中生物;項(xiàng)目式教學(xué);實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

一、真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定項(xiàng)目任務(wù)

確定項(xiàng)目任務(wù)即立項(xiàng)，是項(xiàng)目式教學(xué)的導(dǎo)向階段。（剩余1781字）