高中化學實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策探究

摘  要：化學課程是高中課程體系的重要組成部分，高中化學課程以實踐為主，實驗教學貫穿了全部化學教學。傳統(tǒng)化學教育教學模式限制了學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，隨著素質教育與課堂改造的開展，教育部對學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)提出了更高的要求。本文主要從高中化學教育實踐課程著手，提出了強化高中學生創(chuàng)造力訓練的對策。

關鍵詞：高中化學;實驗教學;創(chuàng)新能力

學生的創(chuàng)新能力，意味著想象力、創(chuàng)造力，每位學生都有自己的創(chuàng)造性才能，教師應該善于抓住這一特點，為學生提供創(chuàng)造性發(fā)展的機遇。（剩余2769字）