語文教學中識字和閱讀教學的關系分析
摘 要：識字和閱讀都是小學語文課程中的重要教學環(huán)節(jié)，學生需要具備一定的文字積累才可以順利進行閱讀，而學生在閱讀中也可以學習和積累新的文字知識，兩者具有很強的關聯(lián)性。基于此，本文對小學語文課程中的識字與閱讀教學進行了全面分析，結合教學實踐，探討幾點新的教學策略。
關鍵詞：小學語文教學;識字;閱讀
一、小學語文中識字與閱讀教學存在的問題
我國教育領域長期受應試觀念的影響，部分教師思想固化，對于新時期教學理念研學不足，缺乏運用意識，導致小學語文教學活動改進工作的進程十分遲緩。（剩余2886字）