淺談作文教學的得與失
摘 要：本文論述了作文教學的得：制定計劃，教學有序;激發(fā)興趣，感悟生活;積累素材，有米下炊;別樣批改，換回熱情。作文教學的失：沒有過渡;過分注重形式而忽略了思想;學生的習作語言依然是少數(shù)文采斐然，多數(shù)面目可憎。
關(guān)鍵詞：作文教學;制定計劃;激發(fā)興趣;積累素材;別樣批改;缺失;過渡
一、作文教學的得
（一）制定計劃，教學有序
根據(jù)教育大綱要求的特點，初中生必須能寫一般的記敘文和說明文，能寫普通的應用文和較為淺易的議論文。（剩余2930字）