核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)模式研究

——以“中和反應(yīng)”為例

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摘  要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)是當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn)問題。本文以“中和反應(yīng)”教學(xué)為例，結(jié)合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)模式，深化化學(xué)學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)觀念形成，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維提升并轉(zhuǎn)化為能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)凝練。

關(guān)鍵詞：化學(xué)概念;中和反應(yīng);核心素養(yǎng)

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)”。（剩余2612字）