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摘 要：為有效開展高中英語閱讀活動，使得學生具備閱讀英語文本、理解文中詞匯與句子的能力。本文采用文獻綜述法，論證分析了英語閱讀中思維導圖的作用以及在高中英語閱讀教學中融入思維導圖的具體方法。通過文章的研究可知，閱讀教學的各個環(huán)節(jié)均可作為思維導圖引入節(jié)點，對激活學生發(fā)散思維、培養(yǎng)學生閱讀興趣意義重大。（剩余3074字）
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思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
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