高教學(xué)刊

2022年20期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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面向農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程建設(shè) 摘要：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在實(shí)現(xiàn)從數(shù)量型向質(zhì)量型發(fā)展的轉(zhuǎn)變，協(xié)同實(shí)現(xiàn)糧食安全、資源高效和環(huán)境保護(hù)是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。如何滿足新農(nóng)科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)多元化及高水平創(chuàng)新人才的需求，是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級(jí)學(xué)科面臨的重大挑戰(zhàn)。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程在植物營(yíng)養(yǎng)...
課程思政實(shí)施效果考核評(píng)價(jià)及持續(xù)改進(jìn)思考與實(shí)踐 摘要：在專業(yè)教育中融入課程思政已成為專業(yè)教育工作者的共識(shí)，而如何對(duì)課程思政實(shí)施效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)尚缺少系統(tǒng)的研究和實(shí)踐。文章結(jié)合制藥工藝學(xué)課程思政實(shí)施過(guò)程，提出課程思政實(shí)施“三要素”，即挖掘凝練思政元素、確定優(yōu)化實(shí)施形式和考核反饋持續(xù)改進(jìn)...
國(guó)家精品在線開放課程建設(shè)與實(shí)踐 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)這樣發(fā)達(dá)的時(shí)代，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的象征，對(duì)提高學(xué)科排名和學(xué)校知名度都有重要意義。隨著MOOC這一重要的輔助教學(xué)、學(xué)業(yè)交流平臺(tái)逐漸被各大高校接受和采納，東北大學(xué)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)課程基于前期建設(shè)成果積累，積極開展國(guó)家...
語(yǔ)篇閱讀教學(xué)：CBI教學(xué)理論視角下的跨文化能力培養(yǎng) 摘要：鑒于語(yǔ)篇閱讀過(guò)程即一種跨文化交際行為，本研究以跨文化三分能力為基礎(chǔ)，以CBI教學(xué)理論為指導(dǎo)，提出外語(yǔ)課堂在培養(yǎng)跨文化能力的模型，并重點(diǎn)探討在情感培養(yǎng)、知識(shí)建構(gòu)、批判反思和調(diào)節(jié)適應(yīng)四個(gè)教學(xué)階段如何開展語(yǔ)篇閱讀教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，總結(jié)跨文...
基于CIPP模型的應(yīng)用型本科院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要：教學(xué)質(zhì)量是高校人才培養(yǎng)的基石，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)則是監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。應(yīng)用型本科院校作為培養(yǎng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才的場(chǎng)所，其教育質(zhì)量直接影響著我國(guó)高等教育的總體水平。然而，現(xiàn)行應(yīng)用型本科院校...

“金課”背景下理工類課程思政內(nèi)生式建設(shè)的研究 摘要：課程思政是專業(yè)課的靈魂，是理工類專業(yè)“立德樹人”的落腳點(diǎn)，如何“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地將思政元素融入理工類專業(yè)課，達(dá)到入心入腦的效果是一個(gè)急需探討的問(wèn)題。文章圍繞著國(guó)家級(jí)線上線下一流課程數(shù)字信號(hào)處理課程建設(shè)過(guò)程分析高校理工類專業(yè)課程思政建...
雜糧生產(chǎn)與加工“雙一流”學(xué)科研究生課程集群建設(shè) 摘要：在“雙一流”學(xué)科建設(shè)背景下，推動(dòng)建設(shè)研究生課程集群，形成“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程教育模式十分必要。以黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)雜糧生產(chǎn)與加工“雙一流”學(xué)科為例，論述課程集群建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，確定以“緊密圍繞人才培養(yǎng)為核心，注重打好基礎(chǔ)、加強(qiáng)能...
地方高校一流專業(yè)建設(shè)下的校企協(xié)同育人機(jī)制探索與實(shí)踐 摘要：教育部為建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，進(jìn)行面向未來(lái)、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)建設(shè)。南通大學(xué)電子信息工程專業(yè)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以一流專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持以本科教育為重點(diǎn)，...
雙一流背景下橡膠工藝學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：為提高高分子材料與工程專業(yè)核心課程橡膠工藝學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育部本科一級(jí)課程建設(shè)的實(shí)施意見，文章在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，從課程目標(biāo)、教學(xué)模式和過(guò)程、以學(xué)生為中心、課程思政和持續(xù)改進(jìn)等方面，談?wù)務(wù)n程教學(xué)改革探索的幾點(diǎn)心得。關(guān)鍵詞：課...
電氣信息類“一流課程”新模式的改革與實(shí)踐 摘要：圍繞著立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，必須要做好課程新模式創(chuàng)新工作。新課程教育教學(xué)改革的推進(jìn)，要求對(duì)電氣信息類“一流課程”的模式進(jìn)行創(chuàng)新。在電氣信息類“一流課程”新模式的改革中必須要以學(xué)生為中心，構(gòu)建專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的人才...
“雙一流”背景下實(shí)訓(xùn)課程CDIO教學(xué)模式研究 摘要：針對(duì)“雙一流”建設(shè)背景下的人才培養(yǎng)目標(biāo)，文章提出CDIO教學(xué)模式，促進(jìn)實(shí)踐類專業(yè)課程教學(xué)改革。依托項(xiàng)目式教學(xué)，緊密銜接學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)作能力的培養(yǎng)目標(biāo)貫穿課前準(zhǔn)備、課堂授課與課后反饋三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并以本年度電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合...

藥用植物育種學(xué)課程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與思考 摘要：在中藥現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，迫切需要加強(qiáng)中藥人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的專業(yè)性人才。藥用植物育種學(xué)是中藥學(xué)類專業(yè)課程之一，文章對(duì)藥用植物育種學(xué)課程教學(xué)體系進(jìn)行探索，分析課程教學(xué)現(xiàn)狀，并對(duì)改進(jìn)教學(xué)方式方法提出思考，以期為進(jìn)一步提高藥...
基于學(xué)科競(jìng)賽的地方工科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式探索 摘要：近年來(lái)，高校大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，為解決這一問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策，各高校積極落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其中地方工科院校為培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)能力，充分整合利用現(xiàn)有資源，實(shí)行...
基于青海省地方文化的創(chuàng)新思政課“三位一體”教學(xué)模式研究 摘要：優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能使人啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈，它在思想政治教育中具有積極意義和寶貴價(jià)值。分散在全國(guó)各地的地方本土文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族各地群眾在長(zhǎng)期共同生活中沉淀形成的物質(zhì)文化、精神文化與行為文化的總和。...
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：作者通過(guò)大學(xué)生產(chǎn)品創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)例，以及應(yīng)用物理理論對(duì)汽車空氣阻力進(jìn)行計(jì)算，并應(yīng)用計(jì)算結(jié)果去指導(dǎo)和分析高速列車設(shè)計(jì)的案例。系統(tǒng)地總結(jié)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的體會(huì)，并提出自己對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議，供大家參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)品創(chuàng)新能力;物...

混合式教學(xué)中學(xué)習(xí)投入度及提升策略研究 摘要：相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，混合式教學(xué)要求更高的學(xué)生主動(dòng)參與和投入。文章以線上線下混合式國(guó)家級(jí)一流本科課程所開展的混合式教學(xué)為例，從學(xué)生自我主觀評(píng)價(jià)和課程數(shù)據(jù)客觀評(píng)價(jià)兩個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生的線上和線下學(xué)習(xí)投入度，分析其群組特征，調(diào)查其主要影響因...
我國(guó)高職教育國(guó)際化實(shí)踐探索 摘要：隨著“一帶一路“建設(shè)不斷發(fā)展，加快了中國(guó)企業(yè)“走出去“的步伐。這一過(guò)程取得一定的成績(jī)，且中國(guó)企業(yè)面臨諸多問(wèn)題，最為突出的便是人才短缺問(wèn)題，因此，培養(yǎng)懂技術(shù)及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，又懂漢語(yǔ)和中國(guó)企業(yè)管理文化的技能型人才變得尤為重要。對(duì)于高職院校...
高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索 摘要：互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展不但豐富了現(xiàn)行的教學(xué)方式，而且擴(kuò)大了教學(xué)資源的選擇范圍。文章以高等數(shù)學(xué)課程為例，揭示當(dāng)前傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，分析線上教學(xué)資源的可用性，探討什么叫做混合式教學(xué)、為什么要進(jìn)行混合式教學(xué)、以及怎樣進(jìn)行混合式教學(xué)等理論...
智慧教育背景下高校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建研究 摘要：在智慧信息時(shí)代，學(xué)校管理者需要具備全新的智慧管理素質(zhì)，而信息化領(lǐng)導(dǎo)力是智慧管理中一項(xiàng)重要的素質(zhì)能力。文章闡述智慧教育背景下信息化領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的更新，分析智慧教育背景下信息化領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的四個(gè)結(jié)構(gòu)要素和四項(xiàng)內(nèi)容更新，結(jié)合實(shí)證研究?jī)?nèi)容對(duì)信...
高校思政課選擇性必修課程師生協(xié)同教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：高校思政課選擇性必修課程的開設(shè)是“05方案”實(shí)施以來(lái)對(duì)思政課課程體系改革創(chuàng)新的一大舉措。課程的順利實(shí)施要求教師采用合適的教學(xué)模式?；趨f(xié)同理論，構(gòu)建師生協(xié)同教學(xué)模式，能有效確保課程落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：高校思政課;選擇...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：工程教育專業(yè)認(rèn)證是高校教育改革的重要內(nèi)容和趨勢(shì)，以認(rèn)證促發(fā)展，通過(guò)專業(yè)認(rèn)證，可以進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)人才培養(yǎng)體系和各教學(xué)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為使本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更好地符合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，分析核工程與核技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀...
無(wú)機(jī)化學(xué)中元素化學(xué)的教學(xué)改革探究 摘要：針對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)課程尤其是元素化學(xué)部分目前存在的問(wèn)題，以鹵素章節(jié)為例，分別從教學(xué)模式、教學(xué)方法和課程思政設(shè)計(jì)等三個(gè)方面進(jìn)行無(wú)機(jī)化學(xué)中元素化學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與改革。通過(guò)上述教學(xué)設(shè)計(jì)與改革，有利于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，提高學(xué)生的積極性和課程參...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下中國(guó)古代文學(xué)課程混合式教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：在師范專業(yè)認(rèn)證背景下，開展中國(guó)古代文學(xué)課程混合式教學(xué)改革，有益于轉(zhuǎn)化疫情線上教學(xué)新鮮感，適應(yīng)高校線下教學(xué)新常態(tài);破古代文學(xué)教學(xué)因循之僵局，啟混合式教學(xué)多元之活力。中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)對(duì)混合式教學(xué)的探索還停留在較淺層面，沒有對(duì)學(xué)習(xí)主體學(xué)...
地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的主動(dòng)交互式教學(xué)模式探究 摘要：地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是我國(guó)本世紀(jì)初提出的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略需求。武漢大學(xué)是全國(guó)首個(gè)也是目前唯一開設(shè)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的高校。多學(xué)科交叉、寬口徑教學(xué)、技術(shù)不斷更新的專業(yè)特性決定了地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)教學(xué)模式改革的必要性。積極探討和推廣主動(dòng)交互式教學(xué)模式...

基于對(duì)話理論的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性探索 摘要：對(duì)話強(qiáng)調(diào)對(duì)話者的積極參與和主體性的充分體現(xiàn)?；趯?duì)話理論的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有助于化解“肢解完整文本、碎化文本意義”的英語(yǔ)閱讀教學(xué)困局。與文本對(duì)話，強(qiáng)調(diào)教師的充分文本解讀和學(xué)生的主動(dòng)探索;與教師對(duì)話，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督;與同伴對(duì)...
“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：在教育部加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力的背景下， “以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式到底如何進(jìn)行？這是廣大教師非常困惑的問(wèn)題?！耙詫W(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，主要是指以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為中心。這是教育本...
新工科背景下基于EIP-CDIO模式的生物醫(yī)學(xué)傳感器課程教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：文章在分析生物醫(yī)學(xué)傳感器課程教學(xué)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合新工科人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出基于EIP-CDIO模式的生物醫(yī)學(xué)傳感器課程教學(xué)方式，改進(jìn)課程的理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)過(guò)程與考核方式。教師圍繞一些常用非電量的測(cè)量來(lái)設(shè)計(jì)理...
智能時(shí)代數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的持續(xù)性線上線下教學(xué)準(zhǔn)備策略 摘要：在智能時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展也深深地影響著教育教學(xué)。以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)教學(xué)大數(shù)據(jù)的深度挖掘和多元分析，將數(shù)據(jù)背后反映的教學(xué)成效清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，輔助教育和教學(xué)。文章介紹以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，用課程教學(xué)目標(biāo)的分級(jí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)線上...
促進(jìn)高校學(xué)生重視中間學(xué)習(xí)過(guò)程的工科課程教學(xué)方法 摘要：高校工科課程的特點(diǎn)是內(nèi)容多而學(xué)時(shí)少，并且高校的學(xué)生容易因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)較多而對(duì)學(xué)業(yè)重視程度不夠，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，分析學(xué)生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)難以投入熱情與精力的原因，探討促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的方法與措施。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育管理學(xué)習(xí)平臺(tái)的課堂互動(dòng)、發(fā)布...
新文科背景下課程思政多元混合式教學(xué)實(shí)踐 摘要：新文科背景下課程思政的關(guān)鍵在立德樹人。本課程挖掘日文報(bào)刊選讀課程教學(xué)資源，把時(shí)政熱點(diǎn)引入教學(xué)課堂，在以往單純教授日本報(bào)刊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加中國(guó)發(fā)行的日文中國(guó)時(shí)事資訊，發(fā)揮教師的價(jià)值觀引導(dǎo)作用;培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)講好中國(guó)故事和傳播中華文...
ADDIE教學(xué)模式在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程思政中的應(yīng)用 摘要：立德樹人一直是我國(guó)高等教育發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，隨著我國(guó)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育水平的不斷提升，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、高層次?chuàng)新型人才已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國(guó)高校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的重中之重?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行課程思政建設(shè)具有強(qiáng)...

在計(jì)算光學(xué)課程教育中感悟思政教育改革 摘要：近年來(lái)，很多大學(xué)設(shè)立思政教育項(xiàng)目，在培育拔尖人才教學(xué)過(guò)程中，探索如何能夠充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，期望培育出德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。這一培育目標(biāo)已經(jīng)成為教學(xué)一線教師在開展思政教學(xué)時(shí)的主要任務(wù)。文章以計(jì)算光學(xué)為例，探索思政教學(xué)的實(shí)踐意義。...
從“一改兩化”到“一改三化”的高職思政金課教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：探索思政課教學(xué)改革，打造學(xué)生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的思政金課，是每一位思政課教師追求的目標(biāo)。本校馬克思主義學(xué)院圍繞這一目標(biāo)，進(jìn)行了多年的教學(xué)改革與實(shí)踐，從“一改兩化”到“一改三化”，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果，并將現(xiàn)...
“雙碳”背景下面向新能源傳熱學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)模式探究 摘要：在碳達(dá)峰、碳中和背景下，未來(lái)新能源產(chǎn)業(yè)迫切需要掌握專業(yè)知識(shí)且更具廣闊視野的人才，這給高校能源專業(yè)課堂教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。傳熱學(xué)作為能源專業(yè)的必修課程之一，結(jié)合新能源知識(shí)對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，有助于拓展學(xué)生視野和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。本傳...
三維教學(xué)工作坊與行動(dòng)課堂的教學(xué)改革實(shí)踐探索 摘要：寫作是高等院校本科生應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)之一。思維與寫作是面向許昌學(xué)院本科生開設(shè)的通識(shí)類選修課程。課程內(nèi)容的組織擺脫章節(jié)式的傳統(tǒng)知識(shí)體系，全新構(gòu)建以能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為核心的專題化課程內(nèi)容。構(gòu)建一種全新的課堂“生態(tài)”環(huán)境，改變傳統(tǒng)授課方式...
基于《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》的“1C4D”高職英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐研究 摘要：為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，進(jìn)一步完善職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，指導(dǎo)高等職業(yè)教育專科公共基礎(chǔ)課程改革和課程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2021年3月教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》。文章基于該英語(yǔ)...

論法律碩士專業(yè)實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng) 摘要：專業(yè)實(shí)務(wù)能力是法律碩士培養(yǎng)的核心目標(biāo)。法律職業(yè)市場(chǎng)中，法律碩士畢業(yè)生顯現(xiàn)出“不知如何著手法律實(shí)務(wù)”“法律思維弱”“特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足”等“不適癥”。結(jié)合法律職業(yè)內(nèi)在要求及市場(chǎng)需求，法律碩士應(yīng)當(dāng)具備極強(qiáng)的法律思維能力，嫻熟的辯...
以“課題式教學(xué)”帶動(dòng)公共管理類專業(yè)本科生科創(chuàng)能力提升 摘要：在新文科建設(shè)的背景下，管理學(xué)被定位為錘煉中國(guó)心的重要學(xué)科之一。公共管理學(xué)作為管理學(xué)門類最重要的一級(jí)學(xué)科之一，承擔(dān)著“鑄魂育人”的重大歷史使命。公共管理類專業(yè)的本科生，既要掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，又要具備嫻熟的專業(yè)技能，還要具備“為中華...
地方高校青年教師職業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策研究 摘要：高校青年教師的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r決定著其質(zhì)量的高低，而高校青年教師的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)幾十年高等教育事業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和水平。然而，地方高校青年教師在職業(yè)發(fā)展的道路上卻面臨著內(nèi)憂外患的困境，文章通過(guò)多角度的分析，為其職業(yè)發(fā)展指明方向，從而提高其...
雙因素理論下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要：國(guó)家政策層面大力倡導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，要求教師素質(zhì)從理論型向“雙師型”轉(zhuǎn)變。中青年教師是進(jìn)行“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的主要力量，研究其對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性影響因素，對(duì)改進(jìn)高校專任教師實(shí)踐能力，培養(yǎng)造...

基于應(yīng)用型本科電子信息類專業(yè)電路分析課程的思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：電路分析課程是電子信息類專業(yè)本科生的學(xué)位課及專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有理論嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、工程背景廣闊等特點(diǎn)，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有奠定專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)專業(yè)基本技能的作用。結(jié)合應(yīng)用型本科教學(xué)目標(biāo)，對(duì)電路分析課程的思政建設(shè)進(jìn)行思考和探索，構(gòu)...
新時(shí)代背景下文化自信融入高校思政教育的探討 摘要：在紛繁復(fù)雜的多元文化中堅(jiān)定信念，理性看待各種其他文化，自覺維護(hù)和踐行我國(guó)的優(yōu)秀文化，以此來(lái)培育文化自信，是一個(gè)非常重要的議題。文章提出新時(shí)代背景下文化自信融入高校思政教育的必要性，從理念、內(nèi)容和方法三個(gè)方面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生文化自覺與文...
以樣板支部創(chuàng)建為抓手提升高校黨建工作實(shí)效及服務(wù)中心水平 摘要：新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)（雙創(chuàng)）工作是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由欤鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的總體部署。文章結(jié)合浙江樹人學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院教工第一黨支部在首批...
“三精”途徑課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：海洋生態(tài)修復(fù)是海洋環(huán)境科學(xué)本科生一門非常重要的專業(yè)課。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在構(gòu)建完整的課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，文章主要從精心打造思政素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的教師隊(duì)伍“主力軍”、精雕細(xì)琢課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、精準(zhǔn)占位課堂教學(xué)“主渠道”三方面進(jìn)...
思政教育融入大學(xué)物理教學(xué)的研究與實(shí)踐 摘要：課程思政是新時(shí)代高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，大學(xué)物理課程具有科學(xué)性強(qiáng)、受眾面廣、思政素材豐富等特點(diǎn)，肩負(fù)著立德樹人的歷史任務(wù)。文章根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中融入科學(xué)思維、家國(guó)情懷、辯證唯物教育、工匠精神、科技強(qiáng)國(guó)等思政元素，...
高校教師黨支部“6+7”工作機(jī)制助推黨建與業(yè)務(wù)雙核驅(qū)動(dòng) 摘要：加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)是新時(shí)代高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要內(nèi)容。文章以問(wèn)卷調(diào)查的形式調(diào)研東南大學(xué)教師黨支部工作現(xiàn)狀，對(duì)標(biāo)“十四五”發(fā)展規(guī)劃，制定并完善支部工作考核指標(biāo)體系，探索黨建和業(yè)務(wù)“6+7”工作機(jī)制，使黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建...
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政的實(shí)施層次 摘要：如何在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中融入思政教育是專業(yè)教學(xué)工作的重要組成部分。文章通過(guò)3個(gè)層次的方式，以Python程序設(shè)計(jì)課程為例，詮釋如何在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中實(shí)施具有良好效果的思政教育，并與正在開展的專業(yè)認(rèn)證工作相融合。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè);...