新文科背景下課程思政多元混合式教學(xué)實(shí)踐

——以日文報(bào)刊選讀課程為例

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摘  要：新文科背景下課程思政的關(guān)鍵在立德樹(shù)人。本課程挖掘日文報(bào)刊選讀課程教學(xué)資源，把時(shí)政熱點(diǎn)引入教學(xué)課堂，在以往單純教授日本報(bào)刊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加中國(guó)發(fā)行的日文中國(guó)時(shí)事資訊，發(fā)揮教師的價(jià)值觀引導(dǎo)作用;培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)講好中國(guó)故事和傳播中華文化，增強(qiáng)師生文化自信;借鑒NIE（Newspaper in Education）日本報(bào)刊教育實(shí)踐效果，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，進(jìn)行報(bào)刊制作的實(shí)踐活動(dòng)，注重以學(xué)生為主體的參與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（剩余6203字）