師范專業(yè)認(rèn)證背景下中國(guó)古代文學(xué)課程混合式教學(xué)改革研究與實(shí)踐

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摘  要：在師范專業(yè)認(rèn)證背景下，開展中國(guó)古代文學(xué)課程混合式教學(xué)改革，有益于轉(zhuǎn)化疫情線上教學(xué)新鮮感，適應(yīng)高校線下教學(xué)新常態(tài);破古代文學(xué)教學(xué)因循之僵局，啟混合式教學(xué)多元之活力。中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)對(duì)混合式教學(xué)的探索還停留在較淺層面，沒有對(duì)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)行為的實(shí)質(zhì)性改革，研究角度的豐富性有所欠缺，仍有較大開拓空間。（剩余7816字）