中學(xué)語文課堂學(xué)生沉默原因解讀與改善策略

隨著《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》與《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》等相關(guān)指導(dǎo)性文件的頒布，各個學(xué)科的教學(xué)規(guī)范均明確指出，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為當代教育體系的核心目標與關(guān)鍵任務(wù)[1]。課堂教學(xué)活動的核心是師生間的溝通與交流，課堂的沉默狀況直接影響著交流的效果。學(xué)生的沉默不只是課堂互動表現(xiàn)，更是影響學(xué)習效果的重要因素，理解其成因有助于教育工作者更有效地設(shè)計教學(xué)方案，促進學(xué)生的積極參與。（剩余3978字）