批判性思維在高中語文教學(xué)中的培養(yǎng)

——以《鴻門宴》教學(xué)為例

語文作為培養(yǎng)人文素養(yǎng)與創(chuàng)新思維的重要學(xué)科，面臨如何有效提升學(xué)生批判性思維能力的挑戰(zhàn)。《鴻門宴》作為一篇經(jīng)典文言文，情節(jié)豐富、主題鮮明，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維具有積極作用。本文旨在深入探討批判性思維在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用，挖掘《鴻門宴》在培養(yǎng)批判性思維方面的潛力，構(gòu)建一套基于《鴻門宴》的批判性思維培養(yǎng)模式，并通過教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證其有效性，為高中語文教學(xué)提供新的視角與路徑。（剩余3870字）