關注邏輯思維，提升論證能力

議論文是一種論說類文體，以闡述和論證觀點為寫作目的，以有力的分析和闡述為主要言語方式，這種特質(zhì)決定了該文體天然地強調(diào)理性、嚴密、合理的邏輯思維。因此，議論文寫作成為高中語文教學的重要環(huán)節(jié)，旨在通過訓練學生的寫作思路落實“思維發(fā)展與提升”的語文核心素養(yǎng)，發(fā)展學生思維能力，提升學生思維品質(zhì)。然而在實際的教學實踐中，在應試的目的導向下，許多教師更傾向于向學生提供一套所謂的“高分模板”，致使寫作教學平面化、模式化、同質(zhì)化的問題層出不窮，抹殺了議論文對活躍學生思維的真正功用，從而導致了學生思維的僵化。（剩余3956字）