共繪品格成長地圖：基于家園共育的幼兒品格評價(jià)策略研究

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習(xí)近平總書記提出“國無德不興，人無德不立”，將道德建設(shè)提升至治國理政的戰(zhàn)略高度。幼兒期是人格發(fā)展的起始階段，良好的品格養(yǎng)成對幼兒未來社會適應(yīng)能力和終身發(fā)展至關(guān)重要。為此，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園教育與家庭教育的有效協(xié)同，通過家園共育切實(shí)促進(jìn)幼兒良好品格的發(fā)展?！俺砷L地圖”是以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)、家長主動參與的家園共育評價(jià)模式，具有豐富性、過程性、可視化的特征，是創(chuàng)新幼兒品格評價(jià)的“腳手架”，是促進(jìn)幼兒品格全面提升的“支撐點(diǎn)”。（剩余3405字）