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在幼兒園晨間活動中，五歲的樂樂町著“合作小明星”海報，在同伴請求共用積木時，樂樂緊緊護著玩具喊道：“這是我的！”樂樂的反應折射出幼兒品格教育的深層困境。大部分中班幼兒能復述“幫助他人很快樂”的口訣，但在實際中只有小部分幼兒會在同伴摔倒時主動攙扶。幼兒熟記美德的口訣卻難以踐行，形成了“知行割裂”的現(xiàn)象。（剩余2769字）
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三維五步：具身認知視域下幼兒品格養(yǎng)成教育的實踐探索
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