基于真實(shí)問(wèn)題的幼兒園STEAM項(xiàng)目探究

——以“向大自然學(xué)習(xí)”的STEAM仿生項(xiàng)目為例

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幼兒園STEAM項(xiàng)目探究的概念界定及問(wèn)題來(lái)源

（一）幼兒園STEAM項(xiàng)目探究的概念界定

項(xiàng)目探究活動(dòng)是基于幼兒的興趣和需要，以真實(shí)問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)小組合作開(kāi)展持續(xù)性探究，旨在培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}解決能力、合作探究能力的活動(dòng)組織形式。STEAM項(xiàng)自探究和普通項(xiàng)目探究是否相同？?jī)烧哂泻螀^(qū)別與聯(lián)系？根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)STEAM教育的相關(guān)研究，STEAM項(xiàng)目探究是以核心科技工程技術(shù)問(wèn)題為基點(diǎn)，通過(guò)跨學(xué)科持續(xù)探究，培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維、工程思維、設(shè)計(jì)思維和想象創(chuàng)造思維等高階思維能力的活動(dòng)組織形式。（剩余4062字）