人工智能時代幼兒教育過程性評價的邏輯、困境與對策

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《深化新時代教育評價改革總體方案》強調(diào)教育要改進結(jié)果評價，強化過程評價。作為一種動態(tài)、持續(xù)的評估機制，“過程性評價”對于優(yōu)化幼兒園教育教學實踐、促進幼兒全面發(fā)展具有不可替代的重要意義。隨著人工智能時代的到來，教育領(lǐng)域迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)以其強大的數(shù)據(jù)處理能力、智能分析功能以及個性化學習支持等優(yōu)勢，為幼兒教育過程性評價的革新提供了新的思路與方法。（剩余5888字）