盡“管”來玩

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課程緣起

小班幼兒的思維以具體形象為主，對嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的物理及數(shù)學(xué)等概念的理解需要依托直觀經(jīng)驗。當(dāng)幼兒在管道游戲中偶然發(fā)現(xiàn)聲音傳遞現(xiàn)象時，這一興趣點自然轉(zhuǎn)化為探究動力，打開了他們探索科學(xué)世界的大門。課程脈絡(luò)見圖1。

課程過程

（一）藏在管道里的聲音秘密

1.管道內(nèi)外的聲音一樣大嗎？

管道區(qū)新投放了許多顏色、長短、粗細(xì)各異的管道，幼兒都十分喜歡，玩的不亦樂乎。（剩余3164字）