英文名著閱讀教學(xué)對弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義探究

一直以來，高中英語閱讀教學(xué)都采用陳舊的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教師總是將課文或者閱讀理解篇章作為傳授知識的載體，進(jìn)行詞匯和語法方面知識的分析、講解，在這個過程中，學(xué)生很難真正體會到英語閱讀的樂趣。英文名著閱讀正好能夠給傳統(tǒng)的課堂注入新的活力：從文學(xué)賞析、情節(jié)發(fā)展的角度進(jìn)行閱讀，能讓學(xué)生在潛移默化中獲得豐富的詞匯、語法以及寫作知識，從而對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用;從社會背景、風(fēng)俗文化的角度去閱讀，可以使學(xué)生了解中西方文化的差異，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。（剩余1618字）